ÍNDICE
Editorial
Artigos
Educação, trabalho: problemáticas contemporâneas convergentes
(Bernard Charlot)
A racionalidade compósita como modelo de análise das práticas de formação contínua (Manuel Matos & João Caramelo)
A avaliação da UPP: pistas para a biografia institucional de um associativismo militante (Natércia Pacheco, Manuela Terrasêca, Teresa Medina & Cristina Nogueira)
As narrativas de inserção dos jovens de baixo nível escolar (Claude Dubar)
Ensaio(s) de autoformação por uma escrita colectiva (Sara Canelhas & Paulo Nogueira)
Escritos de trabalho e construção social da acção educativa institucional: (e)feitos de um processo de investigação-acção (Amélia Lopes & Fátima Pereira)
A autonomia da escola pública: a lenda da estátua com pés de barro
(Elisabete Ferreira)
Formação de surdos: ao encontro da legitimidade perdida
(Orquídea Coelho, Eduardo Cabral & Maria do Céu Gomes)
Da reinvenção do modo de educação escolar à reinvenção da profissão de professor: contributo para um debate acerca do mal-estar docente (Ariana Cosme)
Diálogos sobre o vivido
Reflexão sobre a experiência de participação na elaboração de um jornal escolar (organização de Humberto Lopes & Maria José Araújo)
Arquivo
A evolução pedagógica em França (Émile Durkheim)
Recensões
Agostinho Ribeiro, O corpo que somos – aparência, sensualidade, comunicação (recensão de Manuel Matos)